🔺中医药发展，人才培养是关键，薪火相传的路上，如何加强中医药人才队伍建设？1月15日，湖南中医药大学（省中医药研究院）党委书记秦裕辉教授，湖南中医药大学第一附属医院主任医师张涤教授做客湖南经视《经视观察》，共同参与了话题讨论。
访谈摘录
主持人：
今天我们的节目继续《让中医药“活”起来》系列报道，创建国家中医药综合改革示范区，其中有一个必答的答卷那就是“人才培养”。中医药发展壮大的路上，离不开优秀的人才支撑，但是我们也知道，优秀的中医人才培养非常得难。节目的开始，想请问一下秦书记，我们湖南省的中医药人才培养，现在是什么样的情况？是不是也面临着刚刚所说的这些问题？
秦裕辉：
我们湖南历史上名医辈出、底蕴深厚，东汉医圣张仲景长沙坐堂行医，现代的“中医五老”闻名全国，如今我们有刘祖贻、孙光荣、熊继柏等国医大师声播海外。总体来说，我们湖南的人才实力，应该在全国居于第一方阵。截止到目前，我省开设有中医药高等专业学校和中专有26所，在校学生有3.6万人，拥有中医师或者助理中医师近3万人，在全国排名第8。
但是不可忽视的是，高层次人才缺乏、基层人才不足，一方面我们的名医名师培养周期长、高层次的人才还是不足，另外一个方面高等院校的中医药专业的学生，下基层的这个通道还没有完全打通，社区卫生服务中心、乡镇卫生院等基层医疗机构中医师配备不足、服务能力有待于进一步提升。
主持人：
张教授在咱们湖南非常有名，是有名的儿科教授，想问一下您一天最多的时候，看过多少个小朋友？
张涤：
上一天全天班的时候，一天要看两百多个病人。
主持人：
张教授，咱们儿科，特别是中医儿科是否也面临着人手紧缺的情况？
张涤：
我们中医包括中医儿科的话，名医确实也缺乏，高端的人才缺乏。现在我们经常下基层义诊，就发现我们基层专门的中医儿科医生，很多地方是没有的，也没有中医儿科门诊，这个科室都没有，实际上很多小孩子的病，都是些普通常见病，完全可以在基层，在地州市完全可以解决的。
主持人：
其实以前，咱们中医药人才的培养，很多都是世家培养，像祖辈或者父辈都是医生，中医似乎好像更讲究的是实践，但同时中国人对“老中医”又特别地有敬意，国家评选“国医大师”也将从医的年龄55年作为了一个最基本的要求条件之一，中医是越老越吃香。那要成为一个好的中医，似乎是一件特别难的事情。秦书记，中医人才的培养，您觉得难在哪些地方？
秦裕辉：
作为中华文明的瑰宝，中医药学包含着中华民族几千年的养生健康理念及其实践经验，中医药理论源远流长，理论上要学习的东西又多又难，中医临床博大精深，千变万化，没有一定的时间磨练和经验积累是难以胜任临床的，都想找老中医看病，所以年轻的医生锻炼实践的机会就比较少，相对而言成材就比较慢一些。
其实，中医看病固然需要临床经验，但是中华传统文化的修为以及悟性也非常重要。我们年轻的医生，在这个基础上多读经典、多跟名师、多上临床，就一定能够提高临床本领和临床疗效。我们张涤教授年纪不大，名气却很大，就是一个鲜活的榜样。
主持人：
关于中医药人才的培养，其实一直以来也存在着很多的争议。争议的焦点主要在于培养的途径，到底是以院校教育为主，还是以师承教育为主。秦书记，想请问您，我们现在的培养方式到底具体是怎样的？
秦裕辉：
现在社会上有一种看法，以为中医只能师承，不能搞院校教育，其实中医是非常重视院校教育的。我们湖南也于1934年创立了国医专科学校，也就是我们湖南中医药大学的前身。院校教育最大的特点，就是学生的知识面广、基础扎实；师承教育在古代是主流，童子功比较扎实，背精典、认药、采药，尤其是在临床经验方面，从小就跟老师，经验比较丰富。应该说院校教育和师承教育各有特点、各有优势。
在现代教育高度发达的今天，人才需求很大的今天，我们要充分发挥中医药院校的主体地位，坚持以院校教育为主体，以师承教育为补充，两者有机地结合。
主持人：
张教授，您平时也会带徒弟吧，是怎么带徒弟的，能不能跟我们分享一下。年轻的中医学子，他们应该怎样在临床实践中来提升自我？
张涤：
我们带学生，相当于带徒弟一样的，三个方面去培养他，第一，以自己的行为去引导他，第一就是医德，医德第一，怎么交待病人，怎么去跟他做工作，这个是很有技巧的，所以我们作为医生，以德为本，一定要把医德搞好。学生跟你的老师学，你对病人那么好，你处处为病人考虑，要不过度医疗，不过度检查，这个第一就是培养他一个良好的医德。
第二个就是在中医的诊疗过程中，我们把中医的辨证思维，我们怎么去分析病因病机、怎么去用药，这个道理、原理，我们要告诉学生，怎么去思考、怎么去诊断。
第三个就是在我们的实诊过程中，我们业名叫疗效，来检验我们中医的博大精深，我们中医是能够看好病的，我们中医是能够治病的，中医确实是有用的，在学生中间、年轻医生中间树立一个坚强的信念，中医它是有用的，要培养他信中医，要爱中医，要用中医。
主持人：
为了解决咱们中医药传承发展的核心问题、关键环节，湖南也是实施了中医药“神农人才”工程。到2025年,在全省范围内选拔培养10名中医药领军人才、100名中医药学科(专科)的带头人、500名中医药骨干人才、3000名基层中医药实用型人才、5000名中西医结合人才。未来我们中医药人才应该如何来进行传承，同时又要好好地创新？
秦裕辉：
比如说我们强调回归经典，重视传统文化，我们开设了中医四大经典等22门中医药主干课程，以及具有中国传统文化特色的哲学、文学、史学等课程。此外，我们还高度重视湖湘中医药学术流派的传承，我们以马王堆医学研究为中心，开展了一系列人才培养和研究工作。
我们根据院校的特点，举办了“国医节”“湖湘名医名师大讲堂”等特色的校园活动。加强了学生的临床实践时间，我们建立了本科生的导师制、拜师跟诊制，开设了名医名师传承工作室、国医精诚班等师承班，创造条件让学生早跟师、多跟师、跟名师。
张涤：
培养一个高素质的，尤其是中医儿科医生，应该是培养一个什么，培养一个符合现代社会要求的中医儿科医生，那我们就是中西医并重。一个高素质的儿科医生，必须要中医西医都要懂，这样就有一个好处，第一我知道西医的一些优点，西医的不足，你像我们中医儿科还是以内科为主，万一小孩子有些属于外科方面的毛病，你如果不懂西医方面的这些诊断，和西医诊断的技巧的话，我就怕漏诊和误诊。
主持人：
我们小孩子经常会学习，从小就会报一些班，我觉得中医药也是咱们中国传统文化的精髓，是不是也可以（开设课程）？
秦裕辉：
完全可以，我们的中医教育要从娃娃抓起，这些年我们湖南中医药大学，从2018年以来我们派老师到幼儿园去给小朋友讲课，讲中医的基本知识、讲中药、讲中医的养生保健方法，包括幼儿园的老师一起学，学了以后，激发了小朋友对中医药的了解和热爱。小孩子从小就知道还有一个中医，家长也知道，除了西医还有中医，这样的话在小孩的心里从小扎下了中医的根。
